海南省澄迈县澄迈中学

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海南省澄迈县澄迈中学

办学目标

  澄迈中学办学特色

  近年来,澄迈中学坚持“全面育人,以正养人,特色发展”的办学理念,以深化课程改革为挠手,突出校园文化建设,切实转变育人模式,为学生多元化发展、多途径成才提供了平台,促进了学校办学特色的形成。

  特色之一:打造正文化,传递正能量

  为凸显“崇文养正”这一核心理念,学校在教学主楼顶端耸立起“崇文养正”四个大字,赫赫醒目;在各幢楼宇墙面分别镶嵌上“雅正则舞美,心正则笔直”“气正则心齐,行正则师范”等励志语;在校门背面装饰上“养正致远”的格言,时时提醒学子们养正气,走正道,做正人君子;每幢楼的第一层楼梯处挂上“正容镜”,要求学生正衣冠,正品行;倡导唱正气歌,开创正人君子墙,开发“正文化”课程,整个校园营造着人人讲正,事事做正,事事显正的“正”的文化氛围,促进了学生的健康发展。

  特色之二:创设读书平台,打造书香校园

  学生只有在课外多读书,才能实现自身晓识的发展和更替,才能逐步培养起他们的人文素养。为此,学校开展了书香校园建设,走进校园,校园内、教室里、阅览室甚至教学楼走廊,皆发觉学生勤劳读书的身影。

  建设书香环境。学校结合自身浓郁的文化气息、葱茏的绿色气息。从校园环境的整体设计,来每间教室的布局,都最大限度地营造出书香育人的优良氛围。

  建设学校书库。学校历来都非常复视图书馆建设,每年都会有计划的购进适量的图书,特别是2014年,学校又新购进25万册图书。此外,为每个班级购置书柜,建立图书角,极大地方便了学生的阅读。为了让学生少花钱多读书,建设了10间藏书室,学校图书馆每学期从第2周起至放假定时向师生开放,保证充足的开放时间,满足了师生的阅读需要。

  培养学生读书自觉化。为了让阅读成为学生的一种自觉行为,学校制定了《澄迈中学建设书香校园三年行动计划》,每年以纪念世界读书日为契机,举办读书月活动,举行了书香班级评比、主题班会评比、初一初二手抄报比赛、高一英语朗诵比赛、高二集体朗诵比赛及十佳读者评比等活动;邀请了海南电视台栏目主持人邢月、李成做了文学创作主题报告;建立学生阅读记录册,鼓励学生自觉读书,让阅读从形式规定逐步走向在自身的需求。 要求教师读书常规化。为激发教师阅读的爱好,营造浓厚的读书氛围,学校倡导教师每天读书,每年免费为教师订阅一本杂志,分发免费书籍,配备一部电脑,建立教师图书阅览室、电子备课室。教师阅读爱好的激发,从另一方促进了学生的阅读。每天早晨和晚修,教师走进教室,与学生一起读书,书声朗朗,溢满校园。

  特色之三:注复艺术教育,培养高雅气质

  学校秉持“以美养性、以美启智、以美修德”的艺术教育思想,注复美育理念的学科渗透。开齐开足音乐、美术必修课程,组建美术爱好班、文学社、合唱团、管乐队和舞蹈队等各类艺术社团;开设各类文学艺术教育课程,开展现场书画、摄影、写生、诗歌朗诵、文学创作、歌唱比赛、集邮、高雅艺术进校园等各类艺术活动。同时邀请晓名书法家、诗人、演讲家、心理学家、教育专家等为全校师进行各类艺术讲座,营造出浓厚的艺术氛围,培养了学生高雅的艺术素质。

  特色之四:实施同课擂台活动,营造浓厚教研氛围

  同课擂台是澄迈中学在新课程改革当中开展的一项特殊的教研活动,指同一学科的教师就同一课题进行课堂教学展现,是一种教学交流和评比形式。通过“三次备课、两次反思、两次飞跃”教学模式同课题上课,达来共同反思、相互学习、促进教师专业发展的目的。一是在教研组长主持下,同年级同学科的教师确定一个活动课题,课题确定后,进行三次备课,完成初步反思,编写出符合实际的教学设计,取得第一次飞跃。二是完成上述环节后,由本学科其他教师组成评委,对打擂教师的授课进行评比,同年级同科组分别评选出各自擂主。三是擂台后,参赛教师进行第二次教学反思,指出优点和不足,并在教师论坛作反思总结发言,取得第二次飞跃。几年来,学校举行48次同课擂台活动,共评出各学科擂主52人。同课擂台活动的实施有效地促进教师专业的成长,使学校的教研氛围日益浓烈。此活动被海南日报新闻网报道推广。

  特色之五:激发科技创新活力,提高学生实践能力

  学校复视对科技创新教育的探索,在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵,成立了由校长、书记牵头,主管教学工作副校长主挠,教务主任具体治理的科技创新领导小组,由各科组骨干教师担任科技辅导员,组成了一支坚强有力的科技辅导员队伍。每学期制订了科技辅导计划,开展了丰富多彩的科技活动,如,协助县科协开展科技进校园活动,航模、机器人、车辆模型、电子科技产品展现,利用展板宣传科普晓识,定期对师生培训等一系列活动,通过科技创新系列活动,增强了学生的科学实践意识,拓宽了学生的晓识面,培养了学生观察、摸索、探究的能力,倡导学习之风,营造浓厚的校园科技文化氛围。

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